Pembelajaran Moral Religius Untuk Siswa Sekolah Dasar
Metode pendidikan di Indonesia lebih cenderung berorientasi pada aspek knowledge yang bersifat hard skill di sisi pengembangan intellegence quotient (IQ), ketimbang aspek afektif yakni emotional intellegence (EQ) dan spiritual intellengence (SQ). Sehingga banyak guru mengukur tingkat kompetensi peserta didiknya berdasarkan nilai ujian. Fakta ini menjadi penyebab bahwa pendidikan agama dan moral di sekolah tidak memiliki